為了進一步落實《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域內(nèi)容，加強教師們對《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》的學(xué)習(xí)與研究，促進幼兒園保育教育質(zhì)量的向內(nèi)生長，提升語言領(lǐng)域集體教學(xué)活動的師幼互動質(zhì)量。9月25日-26日，安州區(qū)調(diào)元路幼兒園開展了為期兩天的語言領(lǐng)域集體教學(xué)研訓(xùn)活動。
老師們圍繞語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗制定教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合不同年齡段幼兒的特點，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教學(xué)內(nèi)涵，巧妙設(shè)計，充分利用多媒體課件、教具，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境等激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的語言集體教學(xué)活動。
教學(xué)展示后，以自評、他評、共研為途徑，老師們圍繞設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、教學(xué)方法與策略、良好的師幼互動狀態(tài)及臨時應(yīng)變技巧等方面對本次活動進行現(xiàn)場反思與點評。
通過本次教研活動，教師們不但深入學(xué)習(xí)與掌握了語言核心經(jīng)驗的內(nèi)涵，同時，在觀摩、研討、學(xué)習(xí)、執(zhí)教等過程中認(rèn)識到自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足之處，真正地將幼兒語言核心經(jīng)驗進行內(nèi)化，做到研有所悟、悟有所用、用有所得，為老師們營造了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好氛圍。(李陽 黃友勇)
編輯：譚鵬
