綿陽新聞網訊 為了充分展現新進教師課堂教學技能，助力新教師快速融入，熟悉學校的教研機制，查擺問題，錘煉經驗，打造高素質的數學教師隊伍，１０月１７日下午，游仙區(qū)五里路小學數學教研組開展了以“杏園添新力，磨劍亮銳光”為主題的２０２４年秋數學新教師見面課活動?；顒佑山萄薪M長周海鷹主持。
第一節(jié)由李璟老師執(zhí)教《０的認識和加減法》。課堂中，李璟以實物教學，巧設疑問，快速引起了孩子們的興趣，在情境的交流中引入主題，激發(fā)了孩子們對學習數學的濃厚興趣。不僅如此，老師還善于把控課堂節(jié)奏，不徐不疾，娓娓道來，注重對低段學生學習習慣的培養(yǎng)。
第二節(jié)是陳杰老師與一（六）班的孩子帶來的課堂展示《６～９的認識》。陳杰充分調動學生用數學的眼光觀察和表達現實世界這一核心素養(yǎng)，活動支撐課堂環(huán)節(jié)，用教具小棒和計數器通過“擺一擺”、“撥一撥”、“涂一涂”等多種方式讓學生探索６～９各數字之間的奧秘。
課堂展示，讓整個教研組看到了兩位新教師的課堂激情和專業(yè)精神，難能可貴的他們深研教材和精巧設計的能力，能緊密結合班情學情，秉持學生內生發(fā)展的理念指引，將扎實的專業(yè)知識和教學技能展現，體現了優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)課教育情懷。
課后，參與聽課的老師們又積極投入到評課和反思中來。他們圍繞教學方法的創(chuàng)新、教學目標的達成、課堂的學習效果、學生內驅力培養(yǎng)等方面，展開了細致入微的評課議課。就重難點突破策略、知識板塊建模、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等共同關注的問題，提出了富有指導性的改進意見。
教導處主任佟莉清點評道，兩節(jié)課體現了老師對教材的鉆研到位，開課巧妙，切中了學生的體驗和認知，注重了學生習慣的養(yǎng)成教育，進行了小組合作的有效嘗試，凸顯了知識結構化的鋪墊和生成，讓學生感受到了數學的趣味性。
最后，該校副校長王曉勇的總結發(fā)言高屋建瓴。他指出，小學數學教學已經進入了核心素養(yǎng)導向層面，這是教學的出發(fā)點和落腳點。結合數學“雙新”理念，教師應具備深入剖析教材和精研教參的能力，提煉點位，反思對應，現實感受，合作學習，現場展示，發(fā)揮結構化教學思路，優(yōu)化主題圖的使用，讓學生經歷認知沖突，充分認識到學生從初步感知到深入建立表象的螺旋遞進關系。
筑基育新，行穩(wěn)致遠。該校相關負責人表示，本次新教師見面課，不僅是老師個人教學魅力和風采的集中亮相，也是全體數學教師間互見長短的有力平臺。我們相信，新教師們將篤行履職，勇往直前，為學校教育發(fā)展啟迪智慧，撒播希望。（徐志明 黃友勇）
編輯：郭成
